3.1. Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

      рабочие программы и календарно-тематические планирования:

• информатика 5-9 класс [52]
• информатика 10, 11 класс [53]
• практикум по информатике [54]

     элективные курсы:

• поддержка профиля по  предмету "Информатика и ИКТ" [55]

      курсы внеурочной деятельности:

• интегрированный курс (информатика+геометрия) "Юный информатик" [56]
• Офисные технологии [57]
• Робототехника. Начальный курс [58]
• пропедевтика программирования со Scratch [59]

     программы НОУ "Открытый молодежный университет" г. Томск

• Юный дизайнер [60]
• Через 3D к реальным проектам [61]
• Компьютерная имитация и анимация [62]

 

3.2. Использование современных оценочных средств, в том числе с применением  информационно-коммуникационных технологий для определения успешности учащихся

• формы контроля и возможные варианты его проведения [63]
• лист оценки учащегося [64]
• лист самооценки проектной работы [65]
• оценочный лист по теме "Компьютерная графика" [66]
• лист решения проблемы (технология проблемного обучения) [67]
• сертификат участия в реализации образовательной программы с применением инновационного цифрового ресурса «ЯКласс» [68]
• тестирование с использованием ЦОР в работе учителя-предметника [69]
• тестирование с использованием Google-форм в работе классного руководителя и учителя предметника [70]
• анализ контрольных работ [71]
• аналитическая  матрица формирования УУД [72]

 

3.3. Учёт индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения

• рейтинговая карта одаренных и способных детей [73]
• шаблон плана по ликвидации пробелов в знаниях обучаемых  [74]
• диагностическая  карта формирования УУД  [75]
• анализ комплексной работы по определению метапредметных результатов  [76]
• конспект  интегрированного урока (алгебра+информатика) по теме "Решение системы неравенств с двумя переменными" [77]
• конспект интегрированного урока (информатика и математика) «Решение комбинаторных задач»  [78]
• интегрированный курс (информатика+геометрия) "Юный информатик" [79]
• индивидуальный образовательный маршрут для подготовки к ОГЭ по информатике  [80]
• индивидуальный образовательный маршрут для подготовки к ЕГЭ по информатике [81]

 

3.4. Участие в инновационной или экспериментальной деятельности

• Инновационная площадка по введению ФГОС ООО  [82]
• Приказ об активизации работы по информатизации образовательной среды  [83]
• Приказ Департамента образования ХМАО-Югры [84]
• Распоряжение Правительства ХМАО-Югры [85]

 

3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельность

• благодарность за проведение мастер-класса "Организация проектной деятельности"  [86]
• таблица [87]
• доклад на районном семинаре по теме «Точка роста в образовательном учреждении» [88]
• доклад «Метапредметный подход в обучении» на  международной научно-практической конференции «Психология и педагогика» продуктивное взаимодействие наук в образовательном процессе» [89]

 

3.6. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога

• таблица об участии обучающихся в олимпиадах, соревнованиях  [90]

 

3.7. Участие обучающихся во внеурочной деятельности, дополнительном образовании  по профилю профессиональной деятельности педагога

• таблица об участии  обучающихся во внеурочной деятельности [91]

 

3.8. Экспертная деятельность (работа в качестве эксперта по аккредитации образовательных программ, эксперта по контролю качества, эксперта по аттестации педагогических работников, работа в комисии по итоговой государственной аттестации, работа в составе жюри конкурсов, руководство методическими объединениями)

• член жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по информатике  [92]
• член жюри муниципального конкурса «Лучший педагог-наставник 2019»  [93]
• грамота техническому специалисту штаба ППЭ  [94]